Dr. Amy McQuade

• 威斯康辛医学院博士.D. in Physiology
• 威斯康星大学麦迪逊分校，物理治疗硕士
• Michigan State University, B.S. in Physiology

心肺生理学，急性护理物理治疗，淋巴水肿管理

McQuade A, Sischo J, Green L. 护理和物理治疗学生在跨专业模拟教育经历前后的态度和信心.第二届跨专业模拟会议:模拟作为促进跨专业教育和实践的工具, Atlanta, Georgia. November 14-15, 2017.

刘建军，刘建军，刘建军，刘建军. 外踝支具对慢性不稳定踝关节的性能测量的影响:一项系统综述.美国物理治疗协会NEXT会议和博览会，马里兰州国家港. June 3-6, 2015.

Fix A, Chiroff K, Rudawsky A, McQuade A. Barefoot vs. 跑鞋跑步生物力学:系统综述. 美国物理治疗协会NEXT会议和博览会，夏洛特，北卡罗莱纳州. June 11-14, 2013.

Deprey SM, Mader M, McQuade A. 赤脚和穿鞋条件下单腿静态平衡的差异. 美国物理治疗协会NEXT会议和博览会，夏洛特，北卡罗莱纳州. June 11-14, 2013.

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Cayemberg AE and Wakatsuki T. 使用一种新型的高通量测量系统研究血管平滑肌的收缩特性. 第八届世界微循环大会，2007.

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Carroll University

• Academic Quality Committee
• General & 跨文化教育委员会
• 教师发展委员会
• Physical Therapy Club Advisor

Professional Service

• ACSM中西部分会会员委员会

Honors

• 1995-1997年，密歇根州立大学教授助理奖学金

Grants Awarded

• 威尼斯游戏大厅先锋威尼斯游戏大厅基金，2013年
• 教师发展资助，威尼斯游戏大厅，2011年
• 1995-1999年，密歇根州立大学荣誉学院助学金

我有一种相当轻松的教学风格，因为我把学生和我看作是他们教育的伙伴. 作为一名教师，我的目标是既挑战又支持我的学生, 帮助他们对科学有更深的了解，同时也鼓励他们对自己的教育负责. 科学进步的速度保证了永远有更多的东西需要学习, 作为一名优秀的临床医生或科学家不仅仅是能够背诵一系列事实, 而是关于如何评估新信息, ask good questions, think critically, analyze and integrate.

我一直喜欢学习新事物和发现, 我真的为科学的过程感到兴奋. 我之所以能够追求高等教育的目标，是因为几位老师和导师激发了我对科学的好奇心，同时帮助我培养了成功所需的技能. 现在科学的进步确实令人惊叹，我希望把知识和兴奋带给我教的学生.

我试图鼓励学生们认识到，他们将来作为专业人士所做的决定将受到他们现在获得的知识和技能的指导. 我经常从我的实践中使用案例研究和现实生活中的例子来帮助学生看到他们所学知识的临床相关性.

不在卡罗的时候你会发现我和我丈夫瑞安在一起, 还有双胞胎迈克尔和伊丽莎白. 我喜欢阅读和参加户外活动.